图式理论在初中英语阅读教学中的应用

• 作者: 张旭英
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2017字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.12.102

摘要

图式(schema)理论自衍生以来,一直受到了语言学家及语言教师的极大关注,现该理论已广泛应用于阅读理论的研究.阅读过程是一个不断地选择信息、检验信息并对信息进行肯定或排斥的过程.在英语阅读教学中,利用图式理论对阅读前、中、后三阶段进行图式的建构和输出,以此来达到切实提高学生的英语阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭英		6	11	2.0	3.0