关于MPA课程学习管理的思考

• 作者: 叶大凤
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: MPA 课程学习 管理
• 年，卷（期）: 2009,（25）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 字数: 4381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.25.089

摘要

课程学习、社会实践、学位论文是研究生培养的基本环节,课程学习在其中起基础性的作用.在目前在硕士研究生培养过程中,有不少学生、教师和其他管理者,都存在着重视社会实践和学位论丈写作环节、轻视课程学习环节的倾向,在一定程度上影响了MPA的培养质量.MPA课程学习管理中存在的主要问题表现在:MPA学生工学矛盾凸显,课程学习的管理和监控难:课程设置和课程内容不能适时进行动态调整,自我评估和社会评估机制不够完善;教学模式单一,"双导师"制得不到切实的贯彻执行.我们应通过完善管理机制、动态调整教学内容、实行灵活多元的教学方法、加强学生自主管理等措施加强对MPA课程学习管理.