浅谈研究生公共课教学中创造性思维的培养

• 作者: 王晋茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 心理气氛 教师角色 教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.01.030

摘要

本文主要通过对研究生数学公共课教学活动中的心理气氛、教师角色、教学评价三方面的论述,说明传统教学改革势在必行,努力培养研完生创新精神的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晋茹	北京工业大学应用数理学院	18	18	2.0	3.0