让多维对话教学真正走进语文课堂——语文课堂教学的几点反思

• 作者: 潘海红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程标准 课堂教学 对话
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 4186字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.30.119

摘要

语文课堂是落实新课标的主阵地,将"对话"引入课堂教学是新课标赋予语文教育教学的新方法,也是对语文教师本质力量的一种重新审视和思考.语文课堂教学目前还存在着若干对话误区:"满堂问"式的对话教学;对话中的"唯表扬"评价现象;获得文本里的真知就是对话的结果的认识.因此,整合三堆目标,实行多维对话课堂教学,建构"和谐"课堂,势在必行:"师生"对话一--民主互动,"生生"对话--合作共享;"生本"对话一主动探究;"师本"对话--感悟创新.创设和谐的美的环境,让学生在和谐的,宽松的、美不胜收的课堂里邀游,欣赏学习语文之美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘海红		1	1	1.0	1.0