作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
关于性别差异所导致的两性不平等问题有两种解释的基本观点:建构主义和本质主义.本文主要以建构主义的理论为支撑,对男女两性不同的社会性别角色的形成进行分析,在此基础上,探讨了建构主义和本质主义关于性别差异解释的若干争论.
推荐文章
试论社会建构主义理论下外语教师角色的定位
社会建构主义
个人建构主义
中介作用
教师自主性
学生自主性
论社会建构主义形成的理论根源
社会建构主义
理论根源
科学知识
大学新生的性别角色和社会适应的关系
大学新生
性别角色
社会适应
《幼儿园主题式课程》幼儿用书中的性别角色分析
《幼儿园主题式课程》
幼儿用书
性别角色
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 建构主义视角下的社会性别角色
来源期刊 科教导刊 学科 社会科学
关键词 建构主义 本质主义 社会性别角色
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 百家论坛
研究方向 页码范围 167-168
页数 2页 分类号 C912
字数 4181字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张瑾 广西师范大学法学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
建构主义
本质主义
社会性别角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导