自主学习模式下教师角色转变研究

• 作者: 孟艳 李盈理 苏丽靖
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 角色转换 自主学习 大学英语
• 年，卷（期）: 2009,（31）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 16,27
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

在英语自主学习模式中,教师的角色定位直接影响着学生自主学习能力、学习水平及综合素质的培养与提高.教师应正确处理好自身在大学英语自主学习中的角色定位,即设计者、组织者、监控者、评估者,为学生的自主学习创造有利的环境和条件,从而促进大学英语的学习成效的提高和实现培养独立学习者的终极教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟艳	天津农学院基础科学系	18	10	2.0	2.0
2	苏丽靖	天津农学院基础科学系	13	1	1.0	1.0
3	李盈理	天津农学院基础科学系	4	3	1.0	1.0