浅谈发挥学生在作文评改中的主观能动性

• 作者: 龙卫国
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 制约因素 学生参与
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.12.101

摘要

在传统的作文教学中,作文的批改由语文老师说了算,语文教师总是用一把尺子,去衡量所有的作文.由于教师的个人因素,就有可能导致作文指导的低效和偏误,有意无意地扼杀了学生个性的发展.因此,应该让学生参与作文评改,发挥他们的主观能动性.

作者信息

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1	龙卫国		1	0	0.0	0.0