小学数学有效教学浅说

• 作者: 杨可
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 教学
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

本文指出为了提高小学课堂学习效率,教师应结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维的节点上做文章,有的放矢,因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨可		1	0	0.0	0.0