阅读心理因素研究

• 作者: 刘俊
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 心理语言学理论 心理过程 阅读过程
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 2249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.23.199

摘要

本文分析了影响阅读的智力与非智力因素,指出它们对大学英语阅读教学有积极的指导意义.教师可以从提高语言知识水平、丰富背景知识、改变阅读模式和运用阅读策略等方面入手,去改变传统的阅读训练偏向.从而,使学生成为真正的阅读者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俊	黄石理工学院外国语学院	14	32	3.0	5.0