引领学生在数学探究中反思,点燃思维火花

• 作者: 刘兆红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 再创造 总结规律
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G633.6
• 字数: 3875字
• 语种: 中文

摘要

优化课堂教学模式,提高教学效率,是校本教研追求的重要目标,笔者在近几年的高三年级数学教学中初步探索出"自主探索--解题反思--捕捉火花--总结规律"教学模式,收效显著.