从教师因素看留学生写作词汇僵化

• 作者: 徐金晶
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 中介语 写作词汇 偏误 僵化 反馈
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: H195
• 字数: 966字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.11.025

摘要

词汇教学是对外汉语教学的重要环节.僵化则会对学习者的学习成绩和运用能力的提高构成很大的障碍.因此,对于留学生写作过程中出现的词汇僵化问题的研究对对外汉语教学具有重要意义,而教师在教学过程中起主导作用.因此,拟从教师因素出发,探讨外国留学生在学习外语过程中写作词汇僵化的成因以及应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金晶	华东师范大学对外汉语学院	3	6	2.0	2.0