中学语文教学中情感教育渗透

• 作者: 何佳洪
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 情感教育 工具性
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.119

摘要

现代教学论从心理学的角度出发,将学生参与教学活动的心理成分划分为两类,即认知因素和情感因素,学习过程是情感过程和认知过程的有机统一,情感与认知在教学活动中相互渗透,并行不悖.这就要求语文教师要善于运用情感策略,大力激发和培养学生的积极情感,拨动学生情感的心弦,使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶,提高语文素养,本文对中学语文开展情感教育进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何佳洪		1	3	1.0	1.0