分层教学在初中英语教学中的尝试

• 作者: 刘梅英
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 从实际出发 分层次教学 个体差异性
• 年，卷（期）: 2009,（26）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.26.089

摘要

提出尊重个体差异,在英语课程实施过程中也应尽可能满足不同学生的学习需要.实践证明在英语教学活动中,根据学生的个性差异划分层次、制定分层教学目标要求、采用灵活的教学方法,把分层教学贯穿予各个教学环节,使各层次的学生英语成绩得到共同提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梅英		2	0	0.0	0.0