以人为本作文育人——如何应对课堂上的偶发事件随堂案例

• 作者: 张瑞芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 生活 体验 表达 做队
• 年，卷（期）: 2009,（33）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.33.135

摘要

小学生学习能力的培养是一个系统工程,它涉及纠教育的各个方面,它贯彻于学生的整个小学学习阶段.培养学生的创新能力是教育所追求的目标之一,而学生创新能力的发展与作文训练紧密相连.那么,在小学作文教学中如何实施创新教育,培养学生的创新能力呢?本文作者大胆创新,理论联系实际,引导学生从生活中寻找素材,从体验中寻找感受,从表达中学习做人,从而写出自己的真情实感,达到了以人为本,作文育人的效果.