形成性评价在分析化学教学中的应用研究

• 作者: 靳东月
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 化学
• 关键词: 泰勒原理 布卢姆形成性评价 职业技术教育 发展性目标 个性发展
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: O651
• 字数: 4722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.13.077

摘要

教育评价在国际上也是一个新兴的研究领域,20世纪30年代美国学者拉尔夫·泰勒提出这一概念,它与教育理论、教育发展一起成为当代教育研究的三大领域.教育评价在中国20世纪70年代末80年代初,才起步.目前,职业技术教育界也在研究,处于蓬勃发展的势头.它的成败影响着教育事业的发展、教育质量的提高以及人才培养的动力机制.本文研究了形成性评价在分析化学教学中的应用,探讨了形成性评价方面的经验、存在的问题以及改进的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳东月		3	6	1.0	2.0