浅谈初中科学教学中创新思维的培养

• 作者: 许烈
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 创新思维
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.12.205

摘要

有目的地逐步培养学生的创新思维,提高解决复杂的、综合性的自然科学问题的能力是非常必要的.针对初中生的心理特殊性,结合科学教学的实际情况,需要我们教师发挥正确的主导作用,给学生创设良好的思维氛围,为学生提供值得探索与研究的问题,激励学生经常用发散思维、逆向思维等方式思考问题,并尝试与众不同的解题方法及思考问题的方法,使学生不断开拓思路,摆脱常规性的思维定势,才能开发创新的潜能,全面提高他们的综合素质.