利用电教手段,优化语文教学

• 作者: 江玲玲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形象 兴趣 情感
• 年，卷（期）: 2009,（33）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 53
• 分类号: G623.2
• 字数: 1587字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,电化教学适用于各项语文基本训练.小学语文教学,一方面要进行听说读写的训练,培养学生的语文能力:另一方面,要让他们认识自然、认识社会,发展学生的认识能力,这两者是统一在语文教学之中的.电化教学不受时间、空间的限制,能将一些比较抽象的语文知识具体化,能直接把一些事物的运动过程或生长变化形象地加以展示,有利于开拓学生感知事物的广阔天地,扩展学生的视野,引发学生的学习兴趣,帮助他们在观察、比较中发展思维,从而更好地体现学习语文和认识事物的结合,加深对所学知识的理解.