浅析大学英语互动式教学下教师角色的转变

• 作者: 周红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 互动式教学 教师角色
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.22.103

摘要

随着时代发展,传统的语法翻译法教学"费时低效",学生英语综合运用能力薄弱.为了扭转这种局面,中国大学英语教学课程教学要求提出大学英语教学应向以学生为中心,注重培养语言运用能力的教学模式转变.互动式语言教学是一种能适应现代英语教学改革要求的新型实用的数学方法.在英语教学中运用互动式教学,能有效地改变学生学习的被动局面,培养其创造思维,提高学生英语综合运用能力.教师作为学生、教材之间的"中介人"起着非常重要的作用.这必然要求教师在教学中从传统的"填鸭式""家长式"的角色向"启发式","导演式"的角色转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红	沈阳航空工业学院外语系	25	34	3.0	5.0