实践操作在中职数学课堂教学中的运用

• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 实践操作 逻辑思维 实最能力
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 97,99
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 4451字
• 语种: 中文

摘要

中职学生基础薄弱,抽象思维能力较差,实践或操作是提高课堂教学的有效途径.课堂教学中,教师正确恰当引导学生动手操作,主动参与新知的发生和发展过程,促使学生积极地展开思维的翅膀,让学生在"活动"中感悟,在"探究"中创新,使学生品尝到探究成功的喜悦.本文结合近几年来的教学实践介绍实践操作在中职数学课堂教学中意义与作用、运用及其在课堂教学中应注意的问题等三个方面的内容,旨在提高学生的逻辑思维能力及课堂教学效率.