阅读的个性化与创造性

• 作者: 苏瑞玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 阅读教学 个性化 创造性
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.23.092

摘要

阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.这种新型关系的建构,强调了阅读的个性化和创建性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏瑞玲		5	1	1.0	1.0