情感:数学教学中的催化剂

• 作者: 吴东敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 情感 作用 积极 催化剂
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.30.123

摘要

多年的教学经历使我认识到,正面的情感会对学生学习产生积极的作用.著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦".在各门课程中,学生普遍觉得数学比较难,因此,在数学学习中,积极的情感更是对学习有促进作用,它是学习的催化剂,能够加强学生对数学知识和数学活动本身的追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴东敏		2	0	0.0	0.0