认知理论与指导学生掌握英语学习方法的契合

• 作者: 李茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教学目标 学习方法 认知理论 英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 2140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.20.070

摘要

英语教师要明确教学目标,指导学生掌握英语学习方法是英语教学中的一个必要环节,以认知主义学派理论为指导,探讨了指导学生掌握英语学习的方法,以便更有利于英语教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李茹		7	14	1.0	3.0