基于专业发展的职教教师教育主体间协同关系分析

• 作者: 柳建设
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职教教师 专业发展 协同关系
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 2400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.34.122

摘要

职教教师专业发展是一个多元主体共同努力的结果.各主体之间具有目标一致、功能互补、影响互动的特点,因此只有充分发挥各主体的协同责任,才能达到最大程度地促进教师专业发展的系统整体功效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳建设		7	3	1.0	1.0