浅谈小学数学个性化作业的设计

• 作者: 柏慧明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 作业 设计
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.36.115

摘要

贯彻新课程标准,课堂是主要阵地,作业就是局部战场.作业是师生教与学沟通的桥梁,是将知识、能力及良好的非智力因素转化为学生素质的一种必不可少的方式,是学生创造性的劳动,是巩固所学的知识形成熟练技巧的重要手段.从信息反馈的原理来说,学生的作业,就是教师教学效果的反馈,故教师必须合理安排作业,以提高课堂教学效率.