浅谈化学课堂教学中实施差异教学方法

• 作者: 高晓军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 物理学
• 关键词: 实施 差异 教学
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: O4
• 字数: 3396字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.34.125

摘要

心理学研究表明,学生是存在差异的.针对学生存在的差异,不能采用整齐划一的教学模式来进行教学.依据因材施教的原则, 在化学课堂教学中要尊重学生的差异,实施差异教学.在实施差异教学过程中,必须先分析差异,尊重差异,将学生分层,然后通过设立多层次教学目标,多样化的学习活动来满足各类学生的发展需求,使每位学生得到充分的发展,达到素质教育的目的.