转变观念,适应初中历史新课程改革

• 作者: 周克锋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 观念 历史 改革
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.21.029

摘要

转变观念,理解和掌握新课程历史教学的切入点是初中历史教师走进新课程的关键.在课程目标方面,历支教师在教学过程中不但要研究<初中历史课程标准>中提出的显性目标,还要潜心发掘和探索其背后包含的隐性目标.历史教师必须对学生进行学习方法的指导,使学生由传统的接受性学习,转变为自主、合作、探究性学习,这是实施新课程教学的一个重要切入点.借助现实解读历史,借助历史提示现实,其实质就是一个对历史再学习和再认识的过程.