互动式教学在《诊断学基础》教学中的运用

• 作者: 周淼 孟毅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学基础 互动式教学
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.19.013

摘要

所谓互动式教学,是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等,彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学效果的一种教学方式.开展互动式教学,把握好课堂教学中教师与学生之间的互动关系,充分调动学生课堂学习的积极性,使他们主动参与教学过程,是提高课堂教学效果的有效手段.因此,在传统课堂教学模式中加入互动式教学,才能适应现代教学的需要,满足求学者日益提高的学习要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周淼		39	166	8.0	11.0
2	孟毅		49	153	7.0	9.0