远程教育的制度化是如何实现的:对制度角色、制度环境的研究

• 作者: 姜昕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 高等教育
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 远程教育研究
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.04.151

摘要

本研究的目的是讨论决定远程教育在高校中的制度化方面的强弱项.约有30个指标影响远程教育的制度.按照每个指标如何成功作用在它们各个制度上的绩效来评价这些指标.按照制度角色(管理者或老师)和制度环境(农村、郊区或城市),来分析和比较这些指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜昕	浙江大学远程教育学院	5	6	2.0	2.0