尊重,塑造健康人格

• 作者: 苏艳淑
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育方针 学生发展 教师评价 评价多元
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.36.202

摘要

教育部提出中小学评价与考试制度改革要全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展,充分发挥评价促进学生发展的功能,既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力.目前仍有许多问题没得到解决.我们应认识到教育的责任应是提升人的价值,教师应是和蔼的医生,教育是双向的,只有尊重学生才能得到学生的尊重.为此要做到变传统的单一评价为多元评价,遵循建构主义的评价观,改变由教师评价为学生评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏艳淑		3	0	0.0	0.0