中学生物教学中的问题方式导学

• 作者: 余起航
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物教学 问题导学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 1986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.081

摘要

知识是对事物属性与联系的认识,中学生物学的教学目的是如何引导学生掌握基本的生物学概念并建立一定知识体系.作者阐述了如何在"问题"基础上,通过对生物学问题的"提出"、"展开"、"引申",达到理解概念并建构中学生物学知识体系的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余起航	湖南师范大学生命科学学院	1	1	1.0	1.0