大学英语阅读精读与泛读的关系

• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 精读 泛读
• 年，卷（期）: 2009,（28）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2610字
• 语种: 中文

摘要

笔者结合当前大学英语阅读教学的现状,分析了精读和泛读在大学英语阅读教学中的地位和作用,探讨了在教学实践如何将精读和泛读结合起来,培养复合型人才的策略.