重视共情技术在地理教学中的运用

• 作者: 吕雅琴
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 共情技术 运用
• 年，卷（期）: 2009,（52）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4519字
• 语种: 中文

摘要

教师角色的转换和学生学习方式的转变是实施地理有效教学的关键,是新课程实施成功的重要保证.了解学生地理学习的现状,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,促进学生主动地、富有个性地学习,是在新课程下地理教学所追求的目标.共情技术是心理辅导的精粹,地理教学在实施中应重视心理辅导方法与地理课堂教学的有机融合.重视共情技术在地理教学中的运用,切实让学生成为学习的主体,促进学生乐学,具有十分重要的意义.对此,本文从三个方面进行了阐述:了解学生地理学习,走近学生心理;重视共情表达,感受学生同在:展开共情探究,深入学生心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕雅琴		4	6	2.0	2.0