美国纽约州儿童青少年特殊教育进程及启示

• 作者: 董莉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 纽约州 特殊教育进程 启示
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G769
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.06.011

摘要

美国纽约州儿童青少年特殊教育进程分为推荐、鉴定、建议、实施、年度复查和三年鉴定六个步骤,纽约州有科学的程序对儿童进行评估,家长、学校和社会共同参与保证了每个儿童都有接受特殊教育的权利.我国应在完善法律法规、整合不同资源、规范评估过程等方面进一步加强,以促进我国特殊教育事业的蓬勃发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董莉	新疆师范大学教育科学学院	16	216	7.0	14.0