浅谈在数学教育活动中教师引导幼儿探究性学习的评价策略

• 作者: 陈悦 鲁秀玲
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究性学习 评价 策略
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

在探究性学习的集体数学教学活动中，该如何运用评价引导幼儿有效探究呢？本文根据数学学科的特点，试从评价的内容、评价的方式、评价的形态和评价的语言等几个方面进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈悦		2	1	1.0	1.0
2	鲁秀玲		1	0	0.0	0.0