语块教学对减轻语言僵化的认知研究

• 作者: 方玲玲
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 语块教学 陈述性知识 程序性知识 自动性 工作记忆 语言僵化
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

语言学习是一种认知行为,语言教学应遵循人类共同的认知规律.本文从陈述性知识与程序性知识、自动性、工作记忆的认知角度出发,探讨有效的语块教学对培养语块意识、提高语篇能力、促进语言输出自动化及减轻语言僵化的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方玲玲	广东工业大学外国语学院	10	72	5.0	8.0