促进高中物理探究教学有效性研究

• 作者: 葛德成
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 探究教学 课堂有效性 探索实践
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

新课程实施三年,探究教学的重要意义逐渐被我们所理解,现在我们应该进一步思考的是如何探究,才能使高中物理教学更加有效,本文结合课堂教学案例,对此谈一点粗浅的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛德成		7	1	1.0	1.0