"教、学、做合一"的幼小衔接策略及其实施

• 作者: 何远清
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学新生 幼小衔接 教、学、做合一
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G61
• 字数: 3043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.07.027

摘要

为使小学新生顺利、快乐地进入到小学的生活中,学校可以有目的、有计划、循序渐进地实施"教、学、做合一"的幼儿衔接策略,通过校长、教师、家长互相配合,使他们适应并喜欢上小学生活,完成从幼儿到小学生的过渡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何远清		4	19	2.0	4.0