历史学习切忌“想当然”——高考题的启示

• 作者: 郑金霞
• 来源期刊: 历史学习
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学习 高考题 历史知识 高考试题 历史事件 共性规律 学生思维 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

在历史教与学的过程中，我们往往忽视了历史事件的特殊性与偶然性，把一些历史知识想当然划为共性规律之下，这不仅导致考生失分严重，更会导致学生思维陷入窠臼之中。故此，近些年许多高考试题都体现了考查历史知识的特殊性的特征。笔者根据本人教学实践及往年高考试题，把历史必修版本有关“想当然”的内容加以梳理，希望能对同学们的学习与复习起到一定的指导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑金霞		7	7	1.0	2.0