有困难并不意味着不可能-民族地区课改手记

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 学生 少数民族地区 课改 课程内容 新课程改革 教师素质 教师培训 基础教育课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G752.3
• 语种: 中文

摘要

新课程理念的激进与实践的渐进不相适应,课程内容忽视了民族地区社会发展实际,导致一些学校难以把握课改的尺度……如果翻阅涉及民族地区课改的论文,你会发现很多类似的观点.当下,已经有越来越多的人开始关注少数民族地区的课改情况.由于经济、文化、教育相对落后,这些地区也一度成为课改的难