上海市教育委员会教学研究室专稿（四）关于改进中学历史学科学业评价的建议

• 作者: 於以传
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科 学业评价 教学研究室 教育委员会 中学 上海市 专稿 学习行为
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

中学历史学科的学业评价是对学生学习历史的过程、结果和效率的价值判断，是帮助学生改进和完善历史学习行为，实现有效学习、持续学习的重要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於以传	上海市教育委员会教学研究室	29	120	5.0	10.0