浅谈物流专业课堂教学效果

• 作者: 董蕾
• 来源期刊: 物流理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 现代物流管理专业 效果 学科 讲授
• 年，卷（期）: wlllysj_2010,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

近年来，随着素质教育的全面推进，社会对专业技术人才的需求越来越大，中等职业教育制度的改革越来越得到社会各界的广泛重视。过去，我们往往只关注教育活动的结果，而缺乏对教育活动过程关注。在教育活动中师生、生生间的互动、理解和交流，是课堂教学效果的关键因素。教师的肯定、同学的鼓励，是促进学生进步和成长的动力，这就直接关系到课堂的教学效果。因此，教师在教学过程中要关注学生的处境和需要，尊重和体现个体差异，注重对个体发展独特性的认可和积极评价，从而使学生实现对学科知识的认知、理解和创新。物流业是一门新兴、充满旺盛生命力的行业，有着广阔的发展空间，随着我国物流业的发展，培养专业的物流人才就十分必要和迫切。而培养物流的专业人才与可当的教学效果密不可分，如何使学生更好的接受新知，课堂的教学过程尤为重要。本文从实际教学出发，对教学的复习、导入、教学语言、师生的情感交流、教学方法和板书五个方面进行阐述，旨在对现代物流管理专业课程的教学做一个探讨，希望有助于物流管理专业的课堂教学。

作者信息

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1	董蕾		8	0	0.0	0.0