20世纪以来教师倾听研究的回顾与反思

• 作者: 曹莉
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 20世纪 教师倾听 教育发展 回顾与反思
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

倾听既是一种教育行为,也是一种社会交往行为。教师倾听体现了教师与学生生命与人格的平等与尊重。20世纪以来,我国教育者对教师倾听进行了大量的研究,主要集中在教师倾听的内涵、特点、价值、存在的问题、原因分析和解决对策方面。教师倾听的研究既有优点又有不足,解决教师倾听研究中存在的问题,有助于教师倾听研究体系的进一步建立,也有利于基于倾听的教学模式的构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹莉	锦州师范高等专科学校音乐与学前教育系	12	11	2.0	3.0