在医学教育中实施融人式教学方法的探讨

• 作者: 吴鸿 王振涛 韩丽华 高水波
• 来源期刊: 光明中医
• 学科: 教育
• 关键词: 融入式教学 融会贯通 角色转换 教学教育改革
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 2346-2348
• 分类号: G64
• 字数: 3231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2010.12.134

摘要

获取知识是一种主动过程,让学生有机会参与进来,承担一定的教学工作,从亲身体会中掌握新知识,知道什么知识重要,用于什么场合.这就是融入式教学法的优点所在,它把教学主动权返还给学生,把课堂还给学生,培养学生的分析问题、解决问题的能力以及融会贯通、举一反三的能力,特别适合于医学这样实践性很强的学科.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振涛	河南中医学院第二临床医学院	34	150	8.0	11.0
2	韩丽华	河南中医学院第二临床医学院	29	91	5.0	8.0
3	吴鸿	河南中医学院第二临床医学院	40	244	8.0	14.0
4	高水波	河南中医学院第二临床医学院	15	57	4.0	7.0