试探初中数学教学中的德育渗透

• 作者: 彭宏辉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 德育渗透 课堂教学 数学史
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 64-66
• 分类号: G63
• 字数: 4040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.12.019

摘要

课堂是学校道德教育的主渠道.初中数学教师应站在新课程实践的第一线,不仅在教学内容上注重教学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养.