漫谈新教育实验背景下如何提高“数学阅读”的有效性

• 作者: 杨卫兵
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 新教育实验 数学阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

朱永新教授曾提出,新教育实验的核心是阅读,而"阅读"并不是语文教学的专用词,数学学科同样需要认真阅读、适时阅读、有效阅读。本文作者试图从教育教学的实践出发,针对目前数学课堂上阅读缺失的现状,阐述如何在数学课上组织有效阅读的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨卫兵		1	0	0.0	0.0