理好三对关系 实现有效提问

• 作者: 葛烨
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问 师生双边活动 课堂提问 有效教学 信息交流 创新意识 问题意识 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

课堂提问是课堂上最直接的师生双边活动．是师生信息交流最直接的方式，是实现教学有效的基础，当然也是教学成功的基础。因此谈到有效教学就不能回避课堂有效提问的话题。恰当有效的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙而精彩的问题世界，促使他们积极拓宽思维．深入思考问题，寻求解决问题的最佳途径和答案，养成强烈的问题意识和创新意识，充分体现教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛烨		7	12	2.0	3.0