创设多元合作平台 促进教师专业成长

• 作者: 王蕾
• 来源期刊: 苏幼教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 合作 教育实践 专业发展 教研活动 教学实践 幼儿园
• 年，卷（期）: syjyb_2010,（1）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

教师的专业发展是在教育实践中进行的，而幼儿园为教师创设的园本教研活动，则是教师获得专业成长的最重要途径，它所呈现的是教师在专业引领下集体讨论、群体学习、不断改进的过程。我园在长期的教学实践中，试图探索并构建一个多元合作的平台，旨在促进教师专业成长。