用微波辐射技术测定学生学习疲劳的研究

• 作者: 初敏 李丽 李延波 霍斌
• 来源期刊: 中国卫生工程学
• 学科: 医学
• 关键词: 微波辐射 脑力负荷 学习疲劳
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 101-102,106
• 页数: 3页
• 分类号: R79|G478
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨应用微波技术检测学生脑力负荷后微波辐射量的变化,客观评价学生学习疲劳状况.方法 采用中国科学院长春物理研究所研制的微波辐射计,检测高中、初中和小学生额部正中(即印堂穴与发际之间连线的中点)部位,观察受试者第一节上课前和脑力负荷后微波辐射量的变化.采用校字试验计箅大脑工作能力指数(AYP),观察微波辐射量变化与AYP变化是否一致.结果 学生考试后、数节文化课后、学习脑力负荷后头部微波辐射量均值呈下降趋势(P<0.01),平均下降幅度在1.8～10.3之间.学生脑力负荷后的疲劳状况与微波辐射量的下降存在着明显相关性.经过数节文化课学生脑力负荷后微波辐射量和AYP指数均呈一致的下降趋势.虽然两种方法均能反映学生脑力负荷的变化,但校字法变异系数明显大于微波法,表明微波法比校字法稳定.结论 学生脑力负荷后微波辐射量呈现规律性下降;应用微波技术检测其变化作为客观评价学生脑力疲劳的方法,有一定的应用前景.