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鼓励学生习作中的个性张扬/打造充满情趣和智慧的数学课堂/教育无痕润物有声
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摘要：
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追寻充满情趣和智慧的数学课堂 ——解决问题的策略(转化)教学思考
数学课堂
方法策略
情趣智慧
关注课堂化无痕为有痕 ——谈数学课堂的德育渗透
数学课堂
文本育人
价值趋向
团队合作
赏识评价
习惯养成
如何打造充满活力的小学数学课堂
小学数学
活力
游戏
教学情境
现代化手段
让学生个性在习作中张扬
学生个性
习作
张扬
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