工程测量课程研究性教学研究与实践

• 作者: 杨松林 王斌 谭衢霖
• 来源期刊: 测绘通报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 工程测量 研究性教学 启发式 讨论式 自主式
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 69-72
• 分类号: P258
• 语种: 中文

摘要

研究性教学的核心理念在于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,启发学生独立思考,培养学生解决实际问题和发展学生的创造性心维能力.围绕上述理念,工程测量研究性教学实施采用了启发式、互动式、自主式和探索式等教学方法.教学实践表明,实施研究性教学使学生的理论知识基础比过去更加扎实,学生分析问题与解决问题的能力、自主学习能力、实践能力和创新思维能力得到明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌	北京交通大学土木建筑工程学院	23	216	9.0	14.0
2	杨松林	北京交通大学土木建筑工程学院	50	581	15.0	22.0
3	谭衢霖	北京交通大学土木建筑工程学院	47	486	13.0	20.0